您现在的位置:

《北京市盲人学校针灸推拿专业模块化课改方案的开发》研究报告

2013-12-23

《北京市盲人学校针灸推拿专业模块化课改方案》的开发研究报告

(获得北京市级规划课题09年度二等奖,2009年海淀区科研创新成果一等奖)

课题负责人:王红民

课题成员:王虹、张琳、李元、杨德强、王晓玲

沈雪飞、李艳东、齐翼、向华、张慧、陈永泉

2009年7月

汇报提纲

        前言(背景、研究目的和意义)

        正文(研究方法及步骤、研究内容、研究进展和结果)

        结论、分析与讨论

        参考文献

前  言

        一、背景:

        北京市盲人学校针灸推拿专业是全国最早的特殊职业教育学校,是北京地区唯一的一所三年制供视障人士就读的职业中专学校。自五十年代开始至今经历了一年制按摩培训班、两年制按摩职高、三年制按摩职业中专三个发展阶段。在课程设置、教材管理和教学设计方面一直延续医学类专科学校的模式,使用由中残联组织全国盲校专业教师编写的统编教材。

        “十五”期间,我校按摩专业曾经根据就业岗位的需求对教学科目进行过整合调整,对不适用于职业中等专业层次学生学习的大量理论科目进行了删减,增加了实用性的技能科目,但在整体教学设计上还延续以往的学科式教学,以教师的传统讲授方式为主。

        2006年在北京市课程改革的大形式驱动下,我校针灸推拿专业开始进行以工作过程为导向的新课改理念指导下的教学改革,06年我们立项进行了《北京市盲人学校针灸推拿专业学生专业实践活动和评价方案的开发》课题研究,建立了学校该专业阶梯式实训工作体系,该课题在07年京市级专家鉴定顺利结题,并在实际工作中推广运用,在促进学生专业技能发展和职业素养提高等方面取得了良好的实效,2008年获得海淀区科研创新成果奖。

        2007年我校最初参加了北京市中职学校的课程改革试验项目,最终因为我们专业的特殊性,仅有一所学校开设本专业,没有被选择参加最后的课改研究。2008年4月,我们在以往课题研究的基础上,借助入选北京市职业院校创新团队的契机,开展了我校针灸推拿专业课程改革试验,跟上北京市中职学校课程改革的步伐,探索出适合我校学生和专业特点的课程体系和教学方式,并对全国同等学校的课程改革提供借鉴作用。

        二、研究的目的:

        1、调研北京市盲人按摩专业的市场需求,分析行业发展的趋势。明确我校针灸推拿专业人才培养的目标,以及适合本专业学生的就业岗位群;

        2、开发针灸推拿专业课程设置方案,全面培养学生的专业素养、理论知识与实践操作技能水平。进行理论知识的整合融合,实践操作性知识的工作过程系统性开发,在工作情景中提高学生学习的主动性和有效性。

        三、研究的意义:

        目前,在盲人按摩行业进行新课改理念下的课程改革还属于空白领域,对于此类特殊专业课程的改革,无论在课程设置、课堂教学实施、教学评价等方面都具有相当的难度,也非常具有创新的研究价值。

       正  文

        一、课题研究的方法

        1、行业调研:对北京市及全国盲人按摩行业的管理层及学生就业状况进行调研,了解市场需求,及毕业生存在的突出问题,为课改提供改革的依据及建议;

        2、行动研究:在工作中发现问题,并不断研讨确定解决方案;在研究讨论中充分尊重任课老师以及实训基地指导教师的意见,重视方案的整体平衡性及实施操作的可行性;

        3、文献研究及专家指导:对于新课改的理念和操作性内容,充分重视文献资料的重要性,借鉴同行的经验。同时,在课改的过程中邀请北京市课改专家组成员进行指导,普城与、蒋莉等多位专家曾多次参与指导我们的课题研究工作,袁晓老师在课程开始、中期、后期全程指导,对课题研究工作的顺利进展起到了重要作用。

        二、课题研究步骤——课题实施方案

        第一阶段:分析研讨市场调研 划分模块  2008.3-4

        进行市场调研,联合企业行业专家进行学生职业能力分析,对现有课程进行模块化分,确定模块化分的总体思路。

        第二阶段:模块课程内容建构 制定课标  2008.4-8

        根据第一阶段各模块课程内容的初步框架,拟定课程标准及教材内容提纲,同时在课堂教学中研究适合各模块教学内容的教学模式,特别是与工作过程紧密结合的专业技能模块教学模式的改革;

        第三阶段:制定开发模块课程标准 编写校本教材  2008.9-2009.3

        在课程标准和教学模式改革研究的基础上,确定各模块课标,制定课堂教学设计提纲,并在成熟的具有校本特色的课程中总结编写校本教材,编写注重工作岗位实际要求,工作过程、教学过程与课程内容充分融合,突出对学生专业技能、专业素养的全面培养和训练;

        第四阶段:课标研讨 教学实践应用 修订充实教材  2009.3-7

        三、研究的内容

        1、课程设置方案的研发

        2、课程标准开发

        3、成熟课程教学辅助资料的开发

        四、研究预期的课题成果形式

        北京市盲人学校专业课程改革方案及课程体系

        北京市盲人学校针灸推拿专业技能发展评价方案

        专业课程模块化校本教材

        实训基地新增保健推拿项目包(操作程序光盘)

        专业课程模块化校本课程包(课标、教材、教学模式)

        五、研究的进展

        第一项:盲人按摩行业发展现状的基础调研工作

        1、调研的目的和意义

        盲人按摩行业基础调研和分析是我校进行按摩职业教育课程开发的基础性工作,其主要工作目标是:了解首都经济与社会发展对本专业人才的需求状况;进一步明确本专业的培养目标、专业设置、专业定位、专业内涵;明确本专业适合中职毕业生的职业岗位群、人才规格要求,确定与本专业培养方向有关的职业资格证书,了解行业发展的新动向及新技术开发的需求等,为专业课程改革提出建议,为以工作过程为导向的课程开发奠定基础。

        2、调研内容与方法:

        为使我校的针灸推拿专业课程改革取得实效并符合行业发展的方向,教研组成员在开展广泛的行业调研的基础上,对盲人按摩行业的背景资料进行了全面了解和调查,除此之外重点进行了三个层面的调研访谈活动。

        毕业生调研,采取走访、座谈、问卷调查的方法。

        企业经理调研,对在北京保健按摩行业影响力较大的几家按摩中心营管理者进行调研,采取座谈和问卷调查的方法。

        行业管理高端调研,对盲人按摩行业领域内相关的高端管理者就行业发展的前瞻性问题进行调研,采用座谈方法。

        调研内容主要有以下方面——

        按摩行业需要的按摩师应具备的职业素质及能力结构。

        目前北京按摩行业中按摩技术人员存在的突出问题。

        目前适合中职按摩专业毕业生的岗位群有哪些?可以取得哪些行业资格证书。

        在培养学生的教学模式方面还应有哪些改革举措?

        盲人按摩行业发展的前景和趋势。

        3、调研资料收集

        盲人按摩行业的就业群体比较窄,我们根据掌握的情况进行了三次不同规格的调研活动,分别与20名毕业生进行访谈,收回反馈问卷25份;与九华山庄、和平、盲丙、玉手缘、健桥等7家大型保健按摩机构经理进行座谈,这几家按摩中心规模较大,盲人按摩从业人员达到200余人,收回经理问卷7份;我们进行的行业高端访谈共邀请到全国及北京市盲人按摩行业、医疗按摩行业、针灸推拿专业领域的教学、科研、临床方面的高层管理人士及专家教授9人,对我校中等职业教育针灸推拿专业的发展方向、培养目标以及专业课程建设、专业课程改革、教师队伍培养等重要工作提出中肯的建议,并且对行业未来的发展方知向及国家相关的政策给与最新的解读。三次访谈层次不同,得到了较为全面和权威的行业反馈信息。

        4、调研工作的结论与建议

        针对我们进行调研时的几个主要问题得出调研结论。

        (1)按摩行业需要的按摩师应具备的职业素质及能力结构。

        按摩师需要扎实的理论基础和动手实践能力,需要较强的分析能力和综合运用知识的能力,同时要求综合素养较高。

        (2)目前北京按摩行业中按摩技术人员存在的突出问题。

        从业人员综合素质较低,尤其突出的是社会交往、与顾客沟通的能力以及敬业精神,缺乏行业认同感和归属感,这在北京的生源中更为突出;

        (3)适合中职按摩专业毕业生的岗位群及行业资格证书。

        专业定位:盲人医疗按摩、盲人保健按摩

        就业岗位:医院及社区医疗中心:按摩医师、康复技师

                          保健按摩中心:保健按摩师、足疗师、美容美体师

        行业资格证书有两个渠道——

        劳动部门:保健按摩师(中级)足部按摩师(中级)

        医疗卫生部门:毕业两年后经卫生部门考核,取得盲人医疗按摩师资格证书

        (4)盲人按摩行业发展的前景和趋势。

        盲人医疗按摩遇到了前所未有的巨大机遇,医疗保健市场将具有更加活跃的前景,医疗按摩与保健按摩将长期并存,行业对从业人员的综合素质和专业技术 要求都将整体趋高,分层服务的局面不可避免。

        本次调研结果对我校针灸推拿专业课程改革的有着直接的影响,针对调研分析的结果,提出如下课改实践的原则和建议:

       (1)盲人针灸推拿中等专业培养目标

        培养德智体美全面发展,掌握必须的文化基础和专业知识,具有医疗按摩职业基本诊疗技能、熟练的手法技能,有较强的实践能力和创业能力的初级盲人医疗按摩实用人才和高素质劳动者。

        (2)课改方向

        盲人针灸推拿专业的性质比较特殊,属于医学范畴,但又具有职业教育操作实践性较强的特点,所以建议在实施课改时,第一,在内容筛选上考虑理论与实践两方面的因素,将原有课程进行整合,理论内容“实用、够用”并且与临床实践紧密结合,突出理论对实践的指导意义,避免脱离实践的理论灌输。第二,在教学模式的研究中,根据课程性质进行探索,不搞一刀切。理论知识强的课程,可以延续学科体系教学的模式,但在教学形式中要着重学生自主学习、研究性学习;在操作性知识为主的课程中,以工作过程为导向,创设接近工作岗位状态的教学情景,在实践中进行体验式学习,加强学生职业素养的全面养成。

        在教学实施过程中还必须强调评价的重要性。

        第二项:模块化课程方案的形成

       经过课题组研讨认为,针灸推拿专业属于医学范畴,部分理论知识具有学科系统性,而部分操作性较强的知识则具有工作过程的系统性特点,我们将课程进行了模块化划分——

        专业核心基础课程模块

        专业核心技能课程模块

        实训基地课程模块

        综合素质模块

        1、基础模块研究进展   

 
专业核心基础模块
包含内容
完成人
中医基础
中医基础知识
经腧 常用药
张琳 向华
西医基础
人体
西医基础知识
王晓玲 李艳东
手法基础
基本手法
李元 沈雪飞

 

研究任务:教学内容整合(实用、够用)、课程大纲、教学模式、评价方式、校本讲义。

        2、核心课程模块进展

专业核心技能模块
包含内容
完成人
常见病诊疗技能
伤科、内科、妇、儿科
杨德强 齐翼
保健技法
刮痧拔罐 保健 足疗 芳香疗法 国外流行按摩
王红民 王虹
沈雪飞

研究任务:教学内容、课程大纲(测试题库)、教学模式、评价方式、校本教材、技法开发、有声教材,形成具有校本特色的课程包。其中工作过程的课程开发是本部分的重点。

        3、实训模块进展 

实训模块
包含内容
完成人
岗前培训
制度 接待 理论
王虹
陈涌泉
基地小组
岗位单元实习
内容、训练要求、目标、评价
特色课程
开发
保健足疗 刮痧拔罐
理疗 美容 精油

研究任务:开设实训课程、开发实训教材、带教方案及评价方案(测评库、常见病诊疗规范)。应力求形成具有校本特色的实训项目课程。

       4、综合素质训练模块进展

综合素质训练模块
包含内容
完成人
练功测评*
早晚训练4次、手法大赛每年一次 寒暑假企业实践
李元
王晓玲
沈雪飞
王丽丽
中国传统文化知识讲座
中国传统 中医传统 写作
独立生活技能
定向行走
其他技能
英语*、体育、艺术

研究任务:实施学分制,面向全体学生开设选修课,形成并组织落实职教学生的综合素养训练和评价方案,对学生个性发展提供平台,全面提高学生的综合素养。

        第三项:各模块课程标准的编写

        在深入讨论的基础上,各模块小组进行了相应模块知识的梳理和筛选,进行了课程标准的开发和编写,编写时间历时3个月,初稿完成时达6万余字,各模块之间由核心成员会议多次修订讨论,并于5月份召开课标讨论修订会,请专家进行指导修订,最终形成本套标准。

        由于专业的特殊性,在09年中残联联合卫生部人事部等四部委进行了盲人医疗按摩师资格认定与管理办法,本套课标在总体原则上遵循2006年中残联修订的教材与大纲要求,但在课改理念上则遵循行动导向,学生主体的新课程思想。

        该课标在基础课程模块的处理上进行了理论知识的拆分和整合,但遵循原有的医学知识学科体系,不做大的变动。基础手法的编排上则根据实践知识的特点,加大训练的数量和质量,提高训练强度,形成训练流程式的课标;

        技能课程模块遵循理论实践一体化课程的特点,将工作过程系统化的课程开发理念融合进来,并在情境创设和评价方法方面充分强化工作岗位的要求,提高核心知识在理论实践相联系层次上的统一性。

        实训课程模块在原有实训方案课题的成果基础上,更加注重训练单元的设计,强化训练的质量,加强评价的细化;

        综合素质训练模块,对学生在课标之外的实践活动和个性化发展进行了较好的整合,实行学分式选修模式,比较灵活,注重学生个性化发展的需求。

        六、研究的成果:

        (一)理念、意识和方法——隐性成果

        教师课改理念的改变,团队负责的工作意识已经形成:

        全体教师参加新课改学习;各模块之间的研讨,尤其是实训环节与校内专业课之间开始形成合作点(保健和常见病岗位操作规范);

        行动研究的方法有效实施:

        课堂实践教学环节的引入,教学情境的创设、基础课授课模式的改变以及在操作课进行的基于工作过程模式的课堂教学试验;

        (二)行业调研报告、课程标准、教材、评价标准——显性成果

        初步形成了一系列与课程改革相关的教学及管理材料

        盲人按摩行业基础调研报告

        学校针灸推拿专业教学指导方案

        专业课程模块化课程标准

        实训基地实训课程及考核框架及岗位操作规范的建立

        特色项目的技术开发

        保健按摩系列教材及有声教材的编写和开发

        分析与讨论

        一、如何结合专业特点与课改理念的结合

        新一轮的课改强调工作过程导向的课程开发,将理论知识拆分到行动实践过程中去完成,在我校的针灸推拿专业中很难按照这样的模式进行,我们认为需要在专业特点的充分解析中理解新课改的初衷是提高课堂教学,在学习过程中充分体现学生的主体参与。所以我们做了课程的模块划分,下一步将根据知识特点的不同进行课堂教学层面的改革探索。

        二、先进的课改理念在教学中实施还存在较大的困难

        1、教学模式的研究,探索适合我校专业和学生特点的课堂教学模式,目前还没有一个很清晰的研究思路;在这个方面的研究必须解决两个问题,一个是职业教育应该选择什么样的内容,一个是这些内容如何结构化的问题。第二个问题更难。

        2、课堂教学与实践之间的距离仍然较远。课堂教学知识与实际运用如何结合在课改中得到较好的解决,关系到两个方面:一是教师对市场的了解和工作经验的积累,二是学生对实际工作场景的体验和认识;这些都需要协调方方面面的工作,是一个系统性的全方位的解决方案,不是课题本身能够解决的问题。

        三、课改工作还应与行业管理之间相适应

        国家对盲人按摩行业的政策法规力度的加大,对行业影响巨大,同时也反作用于学校教育的原则问题,如盲人医疗按摩管理办法的出台就会对教学内容方式方法产生影响,本方案在内容上遵循中残联的统编大纲,对其中缺少的内容进行了相应的补充,在课程的教学实施和评价层面则采用更为先进的工作过程理念。但是不得不承认,两者之间存在着矛盾和冲突,需要进一步探索解决。

        四、下一步课改工作的设想

        对专业课程当中核心课程模块的研究需要进一步按照工作过程系统化的原则进行深入研究,在课堂教学模式、教学评价方法方面进行实践,总结经验,形成系统的方法和体系,指导日常教学工作。本课题已进行国家级课题申报。将继续在下一个年度开展工作。

        结束语

        很艰难的任务——需要更强大的技术支持与引导;

        很有价值的课题——需要更深入的探索实践与研究;

        很有乐趣的工作——需要更多的交流分享与成长。

参考文献:

        1、姜大源.吴全全【当代德国职业教育主流教学思想研究】清华大学出版社.2007年第二版.

        2、赵志群.【职业教育高质量理论与实践一体化课程的两个基本特征】.广东技工教育研究.2008年第一期.

        3、章振周等,【谈职校生学习质量评价体系的构建】,职教论坛 2002.(18);

        4、蔡建国,【以教育服务的理念构建高职教育质量评价指标体系】,职教论坛 2005(13);

        5、北京市人民政府教育督导室《中职教育教学质量发展性评价研究》课题组【中职学生发展性评价的实验报告】,职教论坛 2005(27);

        6、姜大源,【职业教育学】,教育科学出版社,2007.

        7、邓婉球等,【探讨项目化课程设计的流程与技术】,职成网。2008

        8、王军伟【面向21世纪的中等职业教育课程改革】,高等教育出版社  2006-4-6

附:(略)

        1、北京市盲人学校《盲人按摩行业基础调研报告》

        2、北京盲校针灸推拿专业教学指导方案

        3、北京盲校针灸推拿专业课程标准