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社区指导和送教上门

2014-01-07

        视觉是人类认识和了解客观世界的主要途径。视力残疾儿童由于视觉的损伤和缺失,其认知、运动、社交、自理等各个方面的发展比正常儿童延迟;如果再合并肢体、智力、或听力残疾,将会大大影响儿童的整体发育。目前,很多孩子由于离校太远或残疾程度太重等原因,无法到学校进行全日制学习。为了保障这些孩子受教育的权利,北京市盲人学校于2006年开始,组织专业化的教师团队,在全市范围内对0-6岁视障早期儿童和多重残疾视障儿童开展系统化的社区指导。目前我校社区团队共有12名教师,指导的早期和多重儿童有近50名。指导的内容包括了认知、运动、生活自理、心理、社会交往、定向行走、视功能、环境的调整与布置、盲文、计算机及其它等方面,并针对每个孩子进行了系统化的评估,制订了个别化干预计划,并建立了指导档案。指导的形式以上门家庭指导为主,结合电话咨询、网络咨询、到校咨询、家长培训、亲子活动等。

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