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北京市盲人学校“十二五”教育科研管理办法(试行)

2014-02-17

 第一章 总 则

        第一条        为加强北京市盲人学校教育科研工作的管理特制定本办法。学校教育科研工作要立足于解决本校工作和发展中遇到的实际问题,通过多种形式的研究活动提高教育教学及管理质量、创建办学特色、提高教师专业化水平,为创办国际一流盲校做贡献。
        第二条        学校教育科研工作的管理范围包括本校立项的科研课题、经学校批准申报并获得立项的上级科研课题、论文评选和推荐、国际合作的教育教学项目。
        第三条        学校教育科研工作以“科学发展观”作为指导思想,遵循前瞻性、创新性、科学性、实用性和规范性的原则。
 
第二章 管 理
 
        第四条        学校教育科研工作由校长和主管副校长部署,由学校教务与视障教育指导中心具体管理。学校成立专门的科研工作小组负责课题和论文的评选工作。
        第五条        根据学校发布的十二五科研课题指南和发展要求,鼓励学校管理人员和教职工根据自己的工作特点和需要选定课题,按要求填写《北京市盲人学校教育科研课题申请和立项表》(以下简称“申报表”),分别上报科研部门电子版和印刷版。
        第六条        学校组织课题评审工作,评审通过的课题在校内宣布后成为学校立项课题。
        第七条       课题的研究期限一般从五年规划的起始年开始,为期2-3年,在课题研究的第三年学校将组织课题结题工作和下一轮课题申报工作。根据工作需要经过科研领导小组批准,个别课题可以随时立项。
        第八条        各级立项课题要认真制定研究方案,切实落实研究方案。研究方案在研究过程中可以根据实际情况做出适当调整,但涉及课题的研究方向、重要人员的变动和最终成果形式的变化要经过科研部门的批准。课题组应按计划开展研究活动并建立课题档案以记录研究的过程。原则上,各课题组每月至少开展一次研究活动。
        各课题组(含学校课题和通过学校上报的各级别课题)每年上报研究年度计划,每学期期末和年末上交课题总结,教务与视障教育指导中心组织检查并随时对课题进行检查和指导。
        第九条        学校为教育科研工作创造必要的条件,根据学校的财力情况和课题的需要给予各课题适当的经费支持。对于有专项经费支持的课题学校将不予重复考虑。
        第十条        课题组在完成课题研究后应向学校教务与视障教育指导中心提出结题申请,经过审核认为其具备结题条件后方可结题。根据课题的成果情况,由学校决定校内鉴定结题或者外请专家鉴定结题。
 
第三章 奖励和惩罚
 
        第十一条        学校设立专项教育科研基金,支持教职工科研成果的发表、出版和推广,支持教育教学及管理的创新实践活动。
        第十二条        学校将教师的教育科研工作情况作为工作考核的重要内容,对于积极参与科研工作并取得成果的教师在专业职务晋升、评优等方面给予优先考虑。对于取得重要成果的教师,学校将给予专门表彰或物质奖励。
        第十三条        对于取得学校经费支持而未能完成科研任务的课题负责人和课题组主要成员酌情取消其评优资格,并影响其在未来两年内的课题申报。
        附录:各级课题经费分配参考系数标准
        校级课题:1
        区政府(区教委)规划课题:1.5
        北京市教育学会和特教研究会课题 1.8
        市政府(或者教委)规划课题:2.0
        国家(教育部)规划课题:3.0
        教育部、各级教委直属专门教育研究机构立项课题的非政府规划课题按照同级政府规划课题降低一级对待;其他部委立项的国家课题或者部委级课题按照同级规划课题降低一级;各级教育学会或者和视障教育有关的学会立项课题按照政府规划课题降低一级对待,其二级或者三级学会相应降低。重点课题按照同级课题系数上浮0.2.
        独立承担的子课题按照同级课题下浮一级;一年期课题或者3人以下(含3人)的课题按同级课题下浮一级,此种情况下的校级课题系数降为0.6;10人以上(含10人)的课题上浮一级。在不同级别立项的同样课题或者相近课题只能享受高一级的系数,不能重复享受。
        课题经费必须用于教育科研活动,课题负责人严格按照财务制度要求负责管理,课题结题前要向学校教育科研管理部门提交经费使用明细记录,未如期完成课题或者经费使用不当者,学校将扣除或者收回发放的经费。
 
北京市盲人学校
2012年4月